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标题: 【创新】“点名神技”哪家强？江西高校老师让学生与逃课分手的5种点名“神技” [打印本页]

作者: aoxiao168 时间: 2016-10-18 16:33
标题: 【创新】“点名神技”哪家强？江西高校老师让学生与逃课分手的5种点名“神技”
　　都说没有逃过课的大学不是真正的大学，可按时上课却是学生的本分，于是也就有了点名。近日，华东交大外国语学院教师胡永祥推出“微信自拍点名法”，让学子们直呼“太酸爽！”
　　此外，记者根据大江大数据研究中心梳理了高校花式点名的5种“神技”。那些五花八门的“点名神器”和老师学生间的“斗智斗勇”，下面就让我们一起来围观吧。
　　“点名神技”之“微信自拍点名”

用来上传照片的微信点名群

　　“点到技术哪家强，华东交大找永祥”、“这么另类的点到方式，你们城里人真会玩儿”、“居然微信自拍点到，我和我的小伙伴都惊呆了”……华东交大外国语学院教师胡永祥推出“微信自拍点名”后，学子们纷纷表示只能和逃课说“分手”。
　　原来，今年9月开学后，胡老师要求学生发送以课堂PPT为背景的自拍照到指定的微信群内，以此作为上课签到的依据。“这种点到方法太绝了，以后再无逃课的机会。”该校14级学生黄嘉皓打趣道。 14级学生刘宇科也对这种新潮的点到方式表示认可，他说，“我一直缺乏自制力，相信这种点到的方式可以有效地鞭策我。”。
　　“点名神技”之二维码签到
　　据大江大数据研究中心显示，曾有媒体报道，江西师范大学刘一儒老师发明一种二维码签到考勤系统，给12级传播学院每位同学了一个对应学号、姓名的二维码，学生上课前扫一下，签到名单就会导入电脑，老师能与原名单比对。
　　据刘一儒老师介绍，在今年暑假期间，考虑到平时上课点名会浪费不少时间，而且学生有抵触情绪。教育技术专业出身的刘一儒就研发了一个操作简单便捷，只要一部手机就能签到的系统。“利用APP软件为每一位同学制作了特定的二维码，其中涵盖了姓名、学号等信息。上课前，学生只要一一扫描二维码，签到信息就会存储到电脑。通过Excel的比对算法，哪个学生到没到，一目了然，大大节省教师的点名时间。”
　　“点名神技”之高校教师发红包点名

　　据大江大数据研究中心显示，今年3月16日，福州大学阳光学院一位学生在微博上发出一张上课的照片，称课上老师用支付宝口令红包的方式点名，每节课自掏腰包发66元红包，抢红包的同学要输入姓名和学号。不少网友纷纷点赞称，这样的点名方式，大家再也不逃课啦。
　　用支付宝口令红包点名，具体如何操作呢？这位同学说，老师每节课发66元支付宝口令红包，口令是在“当时在场人数”最少的时候告诉大家，发出的口令红包的数量，跟当时在场同学数量一样。领取完红包的同学，输入姓名和学号，这样老师就知道谁来上课，谁缺课了。对此，网友们纷纷感慨称，“来上课还能领红包，真是太好了。”
　　“点名神技”之指纹签到

　　据大江大数据研究中心显示，媒体报道过北京理工大学珠海学院一名老师用指纹打卡机进行签到，学生们上下课都要按指纹签到。据说，这台神器出现了奇效，基本上没什么学生逃课了。
　　“点名神技”之投票表决器点名

　　数字按键，蓝色机身，屏幕可输入6位数字，信用卡大小，乍看一下像是计算器，实际上是四川大学的一种课堂投票表决器。该设备具有点名签到和(单多)选答题投票等功能，课堂上人手一部，机器编号与学生学号一一对应。对“神器”的这一功能，有学生开玩笑说：“妈妈再也不用担心我的学习了。
　　点名指标难治本
　　逃课背后有颗“功利心”

　　春困、秋乏，夏打盹后又冬眠……在大学校园里，学生逃课并不罕见。如何遏制甚至杜绝学生逃课，也成了高校教师不得不面对的难题。为了啃下这块“烫手山芋”，高校老师与学生“斗智斗勇”，将学生“圈”在课堂。
　　发明“微信自拍点名法”的胡永祥老师认为，点名作为约束课堂纪律的一种方式有其存在的意义，同时，“学生学习积极性的提高不能仅靠治‘标’，而应科学地优化课堂、将枯燥的学术课堂加入年轻的活力元素，更应当将‘本’打牢，让学生真正地参与课堂、融入课堂。”
　　此外，胡老师还发现，新式点名法施行几周后，他的课堂上座率和参与度都得到了提高。胡老师认为，逃课不应成为所谓的“时尚”，希望学子们别因为非正当理由耽误宝贵的学习光阴。
　　采访中，一位不愿具名的高校教授认为，大学生逃课的背后其实隐藏的是一颗“功利心”。他认为，年轻一代大学生的目标性、目的性非常明确。比如在校期间即详细规划职业未来，如何找好工作、好出路，赚更多的钱等等。
　　“这样有好处也有弊端，从大的方面讲，社会节奏加快、整体竞争加剧的氛围传导到学生身上，他们普遍比上一代人更有想法、更具活力，但‘实用主义’的倾向也更明显。”他补充说，“觉得有用就拼命学，觉得没用就狂逃课”，以致于部分学生觉得上大学就是为了拿文凭。
　　他表示，大学时光很珍贵，是人生重要的积累阶段，“如果读书求学时只醉心于实用知识与课程，却对基础性学科和人文社科课程‘冷眼相看’，忽视人文精神的培养，其综合素质必然难以得到全面的发展。”（陈钰翔、记者王樊）

来源：中国江西网
编辑：小荷

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